Мнение редактора после публикации письма матери 12-летней школьницы.
После публикации, посвященной современному состоянию школьного образования в России вообще и Тульской области в частности, совершенно точно, на мой взгляд, сделал вывод комментатор под ником "Учитель": "Да как же можно первоклассникам без инноваций??? Вот без грамотности, чтения, прописей - можно. А без ноу-хау - ни боже мой!"
К сожалению, таких думающих людей, которые еще и пытаются высказать адекватное мнение о нынешней ситуации на нашем портале, осталось крайне мало. И это говорит, наверное, о нынешнем состоянии умов, зачумленных пропагандой или обывательщиной. Мы часто пишем о тульском здравоохранении, которое, вопреки бравым отчетам региональной власти, мягко говоря, находится в кризисной ситуации.С образованием объективно сложнее. Я бы назвал то, что происходит сегодня, отложенной катастрофой, потому что последствия мы увидим не раньше чем через 20-30 лет.
Мне удалось побеседовать со знакомым педагогом, а ныне чиновницей, работающей в системе образования. Она рассказала о ситуации в современной школе. Как и современная медицина, образование пока еще держится за счет инерции советской системы, которую на фоне сегодняшних реалий считают почти идеальной. Ведь это была именно СИСТЕМА. Может быть, плохая, идеологизированная, формализованная, но СИСТЕМА. Сейчас же наше образование переживает хаос, вызванный бесконечными перетрясками, модернизациями, оптимизациями.
Когда-то замечательный преподаватель Тульского педагогического университета Татьяна Михайловна Макарова сказала нам, студентам: "Образование - это такая сфера, которую надо реформировать в самую последнюю очередь". Спустя почти три с лишним десятка лет эти слова оказались пророческими.
Как это ни банально звучит, в советской школе детей УЧИЛИ. В нынешней же, путинской, натаскивают, потому что система ЕГЭ требует именно натаскивания. (И лишь когда школьники становятся студентами, которые должны получать профессиональную подготовку, становятся ясны последствия нововведений, произошедших за последние десятилетия.)
В тульских школах практически не осталось какой-либо стройной системы контроля. Когда директоров назначали из числа опытных педагогов, а в заучи по учебной работе выдвигали специалистов, которые в совершенстве знали методику преподавания, все более-менее было в порядке. Теперь в школах появились менеджеры (как “Демосфен из Кимовска”, который без бумажки двух слов связать не может) и ни о каком поурочном контроле уже речи не идет.
Нет системного контроля и со стороны госорганов, которые призваны его осуществлять (функции обрнадзора), - и процедура аккредитации школ стала сугубо формальной, к тому же ее образовательные учреждения проходят раз в 12 лет!
Что в этих условиях делать родителям? Они понимают, что без репетиторства никаких знаний их дети не получат. Поэтому кропотливо изучают сайты школ и выискивают учителей с советской закалкой, которые еще владеют системными знаниями и умениями обучать.
Нынешняя же власть ничего не делает для того, чтобы предотвратить катастрофу. Она прекрасно научилась делать вид, поэтому говорит о кванториумах (кстати, платных), образовательных центрах для одаренных детей. Между тем даже в специализированных школах практически исчез отбор и принимают всех подряд.
Впрочем, отбор все-таки есть. И он теперь скорее носит весьма конкретный характер. Хочешь научить - отправляй ребенка в частную или получастную (престижную) школу, где за деньги родители могут потребовать от педагогов, чтобы они именно учили, а не реализовывали свои педагогические амбиции.
Безусловно, поднятая тема должна быть продолжена и расширена, причем не только родителями, но и самими педагогами.
Кстати
Россия в 1918 году по индексу уровня образования в странах мира (Education Index) рассчитываемый как индекс грамотности взрослого населения и индекс совокупной доли учащихся, получающих образование заняла 33 место.
В советское время образование российское было на высоте не только у нас,но и за границей восхищались,а сейчас от образования остался пшик.учителя только думают о поборах. За 20 лет все развалилась.