Мнение нашего читателя по поводу публикации “Последний бастион”.
Дорогие товарищи и редакторы “Тульских пряников”!
Вопрос о том, корректно ли повела себя учительница РУССКОГО ЯЗЫКА и МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННО КУЛЬТУРЫ Ирина Чепенко, стоило бы поднять ещё в начале 1991 года, после развала нашего великого Советского Союза.
Вопрос морали и правильности ведения образовательного процесса в нашей необъятной стране с независимой точки зрения оставляет желать лучшего.
Но давайте возьмем обычного человека, который, к примеру, только родился, и разберем его этапы жизни с первых шагов и до поступления в высшее учебное заведение. И что мы видим? А видим мы то, что на всех этих этапах воспитало его общество, а также заборы с надписями “МИКС”, “СОЛЬ”, “СПАЙС”.
Прежде чем реформировать образование, нужно реформировать культуру. До школьного порога нас учат уважать старших, первыми здороваться и говорить спасибо, а уже после, через какую букву писать “жИ” “шИ”.
Куда же все задатки деваются, куда растворяются?! Вроде бы и зарплату подняли учителям, и ЕГЭ ввели, и родители приобрели компьютер и айфон и интернет подвели. Вроде бы всё для того, чтобы чадо училось. А нет что-то до не по плану идет.
И вот мама с папой кивают друг на друга головой, сидя дома в гостиной, кто и в какой момент упустил ребенка, а из комнаты ребенка орет музыка со словами: “Всё что мы любим, секс, наркотики”, “Выкупаешь нарика по рту это тру. Выдуваешь парика менту...”, “Ты сомневалась? А я свободный. Только свободный мен курит через водный”.
И каждый, кто сейчас прочитал эти три отрывк,а скажет: “Нет мой не такой. Даже если слушает, это же их дело, пусть, обычные песни, ничего такого! Рыба-то гниет с головы!
А теперь, дорогие товарищи и редакторы “Тульских пряников”, сделайте запрос в компетентные ведомства и спросите: “Сколько подростков за 2016 год умерло в подъездах от отека легких и выпрыгнуло с балконов по непонятной причине?
После этого вы ужаснетесь! И поймете, что в каждом классе наших школ есть такой хулиган, который спокойно может послать преподавателя на… и сказать: “Зачем учиться погнали, лучше пройдемся, погода хорошая, пивка возьмем и сигареточкой закусим”.
А через полгода, проходя мимо того забора, у них возникнет вопрос: а может, попробуем МИКС, СОЛЬ, СПАЙC? Чем мы хуже тех людей, которых восхваляют в текстах песен, звучащих из колонок телефонов и компьютеров наших друзей?
И всё! Конец! Упустили!
Не будем отходить от темы учителей и просто встанем на их место. По мнению учеников, учителя делятся хороших и плохих. Хороший учитель - это тот, к уроку которого можно не готовиться, на уроке можно смотреть в телефон и между делом выкрикивать слегка пошловатые шутки, чтобы класс посмеялся, и тебе за это ни чего не будет!
Плохой - это тот, к чьим занятиям надо учить или даже зубрить предмет, который отмечает посещаемость по журналу каждый урок и у которого не то что телефон нельзя, а шпаргалку на контрольной трудно достать!
В результате, спустя годы помнят ПЛОХОГО, а не ХОРОШЕГО.
Со всей ответственностью могу заявить, что учителя Ирину Чепенко в кругах учеников характеризуют как ПЛОХОГО учителя… Она же накричала и потребовала у цветочков-учеников домашнего задания.
Время все расставит на свои места, и про Ирину Чепенко вы вспомните неоднократно и скажете: “Как же жаль, что она ещё физическую силу не применяла! Ведь нам жалко было поднимать руку на нашего дитя и что выросло!”.
Задумайтесь в первую очередь о культуре, а уже потом об образовании!
С уважением, Алексей, магистрант ТГПУ им. Л. Н. Толстого
Все комментарии...
А чё если по существу, то - школьники не выполнили задание и это чё должно доставлять радость учителю?...а подленькая съемка для интернета - тоже на радость?...