Написали Алексею Дюмину учащиеся 8-9-х классов МКОУ "ЦО п. Волово, структурного подразделения ул. Хрунова, д. 4".
Уважаемый Алексей Геннадьевич!
Обращаются к Вам за помощью ученики 8-9-х классов МКОУ "ЦО п. Волово, структурное подразделение ул. Хрунова, д. 4). Несколько раз мы перечитывали свое письмо, переправляли, писали заново. Старались, никого не обижая, донести до Вас свою просьбу. А просьба наша очень простая и не требует никаких финансовых вложений: разрешите, пожалуйста, ученикам 9-го класса закончить 9-й класс, успешно сдать ОГЭ, перейти в 10-й класс и продолжить обучение на базе нашего структурного подразделения, а ученикам 8-го класса - не задаваться лишний раз вопросом: уходить из школы после 9-го или после 11-го класса.
Теперь подробнее. До 2015 года в нашем посёлке функционировали две общеобразовательные школы: МКОУ "ВСОШ № 1" (теперь структурное подразделение ул. Хрунова, д. 4 и МКОУ "ВСОШ № 2" (структурное подразделение ул. Слепцова, д.13). Всё было хорошо. При проведении районных, школьных мероприятий у нас, учеников, был азарт, задор не посрамить свою школу и показать лучший результат не только в мероприятиях, но и в учебе. Если и возникали недоразумения между учениками двух школ, то это быстро сходило на "нет". Мы не конфликтовали, мы дружили. Да и конфликтовать было не из-за чего, нечего было делить. И вот в 2015 году администрацией района принято решение о реорганизации двух школ и образовании Центра образования. На памяти проведение двух собраний по этому вопросу. Причем, со слов наших родителей и учителей, большинство жителей было против этого решения. Мы тоже были против. Но кто нас слушает? Мы же маленькие несмышленыши и ничего не понимаем в этом вопросе. И вот, на радость главе администрации Пишему С. Ю., Центр образования существует. Что было дальше? А дальше было вот что.
В 2015 году почему-то не было 10-го класса во второй школе (нам так привычнее её называть (структурное подразделение ул. Слепцова, д.13), а 11-му классу разрешили доучиться в стенах своей школы (всего учеников 10-12) только из-за того, что на начало учебного года Центр образования еще юридически не существовал.
В 2016 году из структурного подразделения ул. Слепцова, д.13 (бывшая вторая школа) в наше структурное подразделение ул. Хрунова, д. 4 переходит 10-й класс. Конечно, уходить из своей родной школы, в которую ты вкладываешь всего себя с первого класса, очень тяжело. Тяжело расставаться с учителями. Закончим школу, пройдет время, наступит время встреч с учителями и одноклассниками. Но вот вопрос: где встречаться, на базе какой школы? Той, где ты проучился 9 лет, или той, где закончил 11-й класс? Но это все можно пережить и вообще не встречаться после 11-го класса в школе. Выбрать нейтральную территорию. Но тогда потеряются традиции, они попросту забудутся.
Таким образом, на протяжении двух лет сохранилась тенденция перехода учеников из школы ул. Слепцова д. 13 в нашу школу (ул. Хрунова. д.4).
Несколько слов о наших школах. Первая школа (структурное подразделение ул. Хрунова. д.4) основана в 1936 году (в прошлом году отмечали 80-ти летний юбилей), имеет три этажа. Большие просторные рекреации, широкие коридоры, спортзал-мечта каждого школьника-спортсмена, столовая - просторная, светлая, в 2016 году награждена дипломом победителя "Лучшая школьная столовая", отдельное помещение (тоже внушительных размеров) выделено под гардеробную. Кабинеты физики и химии оборудованы по последним требованиям. Есть две лаборантские комнаты. Проводить опыты на этих уроках интересно и занимательно.
Одним из значительных достояний нашей школы является открытие 8 мая 2015 года восстановленного монумента Славы лётчикам 74-го ШАП. Для всех нас, а особенно выпускников разных летшколы №1, это не просто дата – 8 мая 2015 года, канун 70-летия Великой Победы. Это обращение к нашему прошлому, возрождение памяти о людях, которые жили, учились, трудились, воевали на благо нашей малой Родины – посёлка Волово. Всё действие по реконструкции происходило в бывшей мастерской, кабинете технологии: на основе подготовленного чертежа начал создаваться металлических каркас будущего самолёта. Ученики школы, особенно 8–9-х классов также принимали посильное участие в этом процессе, многим хотелось приложить свои усилия. А потом тяжёлая конструкция была вынесена на улицу, и там, около запасного выхода школы завершалась вся эта сверх – важная работа. Несмотря на непогоду, холод, снег и дождь, наши учителя-работяги трудились не покладая сил и рук изо дня в день в течение 3 месяцев. Это было очень нелегко, чаще всего после работы по вечерам.
Можно много приводить примеров добрых и хороших дел. Мы просто хотим показать Вам, Алексей Геннадьевич, как сильно любим мы свою школу, своих учителей.
Вторая школа (структурное подразделение ул. Слепцова, д.13) не такая большая, как наша. Имеет всего два этажа, расположена на самой окраине поселка. К сожалению, нет там и просторной столовой и просторного спортивного зала и лаборантских комнат при кабинетах физики и химии. Коридоры и рекреации уже. Все это обусловлено самой архитектурой здания. Там никогда не будет по-другому. Но и её (школу) такую маленькую есть за что любить тем детям, которые в ней учатся.
Первого сентября 2016 года ученики 9-го класса (с их слов) уже попрощались со своей школой, готовясь через год перейти к нам. И мы готовились к очередному объединению. Но где-то приблизительно в январе-феврале этого года до нас дошли плохие вести: глава районной администрации Пиший Сергей Юрьевич, как оказалось, пообещал ученикам второй школы (ул. Слепцова, д.13), что 1 сентября 2017 года они останутся учиться у себя, а мы из своего структурного подразделения перейдем к ним. У нас возник вопрос к администрации нашей школы: а нам почему ничего не пообещали? Мы как-то в стороне остались. Чем мы хуже учеников второй школы для Пишего С. Ю.? Да и привыкли мы уже к тому, что переходят к нам. Это и понятно, детям всегда стараются предоставить лучшие условия.
Директор центра образования поступила очень мудро (на то она и директор). Она пригласила на школьное собрание нас вместе с нашими родителями, учеников второй школы тоже с родителями, представителей комитета образования во главе с председателем, администрацию второй школы (присутствовала одна Гулынина И. Н.) и руководителей районной администрации. Пришли все, за исключением тех, кого ждали с особым нетерпением: главы районной администрации Пишего С. Ю., заместителя главы администрации Пантюшина Н. Н. Стало понятно, почему они не пришли. Мы, ученики первой школы, как и наше мнение, никому не нужны.
Наши родители обратились к Пишему С. Ю. через районную газету. Снова власти проигнорировали. Нам уже по 15–16 лет. Алексей Геннадьевич, мы все понимаем. И нежелание с нами встречаться (придется отвечать на неприятные вопросы) и отсутствие своего мнения у заместителя главы районной администрации, который напрямую курирует вопросы образования.
Так вот в ходе школьного собрания мы заслушали мнение директора центра Веденеевой О. В., председателя комитета образования Тришиной Н. В., специалиста комитета образования Санкиной Н. В., заместителя директора центра образования Гулыниной И. Н. о том, в каком структурном подразделении будет комфортнее учиться старшим классам, о количестве учеников всего в школах, о вместимости, об учительском составе, о количестве кабинетов, о материальных составляющих и проч. Ответ для всех нас был очевиден: наша школа (структурное подразделение ул. Хрунова, д.4) отвечает всем требованиям. Все ЕГЭ и ОГЭ в районе проводятся на базе нашей школы (все для этого создано). Об одном единственном преимуществе второй школы мы узнали от самих учеников: у них лучше туалет (зато у нас их больше). Хороший туалет – это, конечно, хорошо. Но нам сдавать ЕГЭ в 11-м классе не в туалете (надеемся). По всем районным диагностическим предметным работам в нашей школе показатели лучше. Взять последнюю диагностическую работу по математике: у нас ни одной двойки, во второй школе – восемь. Значит, уровень подготовки нашими учителями лучше. Так зачем нас из лучших условий переводят в худшие? В нормальных обществах делают наоборот. На лицо сплошное вредительство. И вредительство это происходит от С.Ю. Пишего. Да, он глава района. Но именно эта должность не дает ему права необдуманно давать обещание детям, которое впоследствии негативно скажется на нашем образовании. Считаем, это обещание противоречит здравому смыслу. И если он так сильно переживает за вторую школу, возникает вопрос: какая ему лично от этого выгода? Значит есть.
Почему именно мы, ученики структурного подразделения ул. Хрунова, д.4 обращаемся к Вам? Нас учат в школе не только образовательным стандартам. Нас учат не боятся отстаивать свое мнение, бороться до последнего за свои интересы. Мы маленькие патриоты сейчас своей школы, а в будущем своей страны. А учащиеся 8–9-х классов структурного подразделения ул. Слепцова, д.13 не отстаивают свое мнение. А зачем? Им же пообещали. Если С. Ю. Пиший не хочет слушать администрацию центра образования и комитета образования, Алексей Геннадьевич, услышьте нас, пожалуйста. А еще лучше, приезжайте к нам в школу. Посмотрите на наши достижения. Как с этим можно расстаться?
Впереди у нас сдача ОГЭ. Несмотря на все волнения по поводу перехода из нашей школы в другую, надеемся сдать ОГЭ, показав лучшие результаты в районе.
Вот видите, Алексей Геннадьевич, с какой маленькой просьбой мы к Вам обращаемся: нам не нужно ничего, кроме Вашего разрешения закончить 9-й класс, успешно сдать ОГЭ, перейти в 10-й класс и продолжить обучение на базе нашего структурного подразделения, а ученикам 8-го класса не задаваться лишний раз вопросом: уходить из школы после 9-го или после 11-го класса.
Ну и самое последнее. Как нам представляется, Центр образования должен состоять из следующих структурных подразделений:
1. Дошкольное (для детей от трех до семи лет).
2. Начальная школа (1–5-е классы).
3. Средняя школа (6–11-е классы).
Если Центр образования у нас в поселке образован в 2015 году и есть все возможности для его существования (детский сад, два структурных подразделения), то почему он до сих пор не служит тем целям и идеям, ради которых он создан? Может, пришло время поставить всё на свои места? Ученики перестанут враждовать по поводу перехода из одной школы в другую. Не будет повода для возникновения стрессовых ситуаций среди учителей и наших родителей. Всё же так просто. Услышьте нас!
Ученики 8–9-х классов МКОУ "ЦО п. Волово,
структурное подразделение ул. Хрунова, д. 4"
Сергей Юрьевич Пиший – глава местной ячейки "Единой России", менеджер по образованию. Он подчиняется областной власти, которая проводит ОПТИМИЗАЦИЮ общеобразовательных учреждений. Главная цель любой оптимизации – сэкономить, а не развивать. Хотя будут говорить, что это все делается во имя вашего же блага. Когда оптимизация закончится, отвечать за нее будет уже некому, а возвратиться назад невозможно.
Все комментарии...
Да, довела партия "ЕР" уже стали дети писать и выходить на демонстрации, митинги.А при Советской власти лозунг был,"молодым у нас дорога, а старикам всегда почет".Молодежь училась, а старики получали достойную пенсию.