Дисс. док. ист. наук, спец. 07.00.02, М., 2002
В диссертации показано, что на современном этапе развития российского общества, когда прошел значительный этап строительства новой России, осуществлены социально-экономические реформы, имеющие, наряду с положительными сторонами, серьезные негативные последствия, возрос интерес к истории страны, к новому прочтению отечественной истории 1920-1930-х годов, когда был заложен фундамент социализма в его советской модели, сформировалось поколение, которое строило экономику, закладывало новые моральные нормы и защищало Отечество. Актуальность темы исследования обусловлена дальнейшим развитием исторической науки, потребностью в достоверном отражении политики советского государства в отношении молодого поколения. Актуальность исследования темы вызывается значением молодого поколения в жизни народа и общества, его потенциальными возможностями влияния на позитивное и негативное развитие страны, существенной ролью юношеского движения в общественно-политической системе. Молодежь, молодое поколение, юношеское движение подчиняются общим закономерностям, являются частью общественной практики, но вместе с тем они имеют свои особенности, специфику, учет которых объективно необходим.
Методологическая позиция исследователя, которая доминирует в выводах и оценках, состоит в следующем. Существовавшая система с ее позитивными и негативными сторонами являлась уникальной по теоретической концепции и практической реализации. Она называлась “социалистической”, и таковой во многом являлась, вобрав в себя определенные категориальные черты социализма. Но в то же время не была абсолютным воплощением марксистского взгляда на социализм как общественно-политическую формацию. Теоретики и политики не только впервые в мировой практике переводили теорию социализма на практическую основу, но и придавали ей свое оригинальное и неповторимое “лицо”. Новизна освоения идей социализма - объективный фактор и волюнтаристский подход к пониманию социализма руководителями страны -субъективный фактор смоделировали уникальность существовавшей советской общественно-политической системы в целом и на отдельных исторических этапах, которые правомерно (учитывая волюнтаризм и субъективность руководителей партии и государства) называются “сталинским”, “хрущевским”, “брежневским”, “горбачевским”.
В советской системе проводилась определенная политика в отношении молодого поколения. Во-первых, она являлась реальным воплощением общегосударственной политики советской системы, во-вторых, молодежь была не только объектом этой политики, но и реально действующей силой по строительству новой социально-экономической системы. Поэтому роль молодого поколения, его общественно-политических движений является значимым элементом отечественной истории, исследование которого необходимо как для достоверного отражения в истории России, так и для осознания его социальных возможностей на конкретном историческом этапе и в общецивилизационной когорте развития нации. Собственно это актуализирует саму тему, ее научную и практическую значимость, выводит за рамки узкого исторического периода, высвечивает ее теоретическую, научную и практическую значимость.
Не соизмеряя весомость ученых различных наук, что было бы прямой вульгаризацией, в свете исследуемой проблемы в особом гражданском положении находится историк. Учеными проделана основательная работа по осмыслению советского общества, его политической системы. Позитивные сдвиги произошли в исследовании политики советского государства и коммунистической партии в отношении молодежи, истории юношеского движения, которые стимулируют к дальнейшей работе в изучении молодежного аспекта в исторической ретроспективе, тем более, что взятое для исследование социально-политическое явление получило неоднозначное отражение в исторической науке. Для российского общества, включая государственные органы, политические партии, молодежные организации, другие институты, необходимо знать национальный опыт решения молодежной политики в условиях России и использовать ту его часть, которая в современных условиях может быть полезной и иметь положительное значение. По убеждению соискателя, основанному на фактическом, документальном материале, в рассматриваемые годы сложилась политика в отношении молодежи, более того, не рассматривая ее идеологическую направленность, она была активной, действенной, во многом результативной. В то же время сегодня государственная молодежная политика, по признанию высших руководителей государства и самой молодежи, крайне неэффективна, мало действенна, политические институты общества решают только те вопросы, которые в их интересах, практически не влияют на государственную политику в этой сфере. Нет и массовой организации молодежи, которая бы отражала позиции молодежи, была бы достойно представлена в государственной и общественно-политической Системе. Следовательно потребность исследования вызвана перспективами развития российского общества, сложностью переходных процессов, происходящих в настоящее время, необходимостью уяснения вопроса о возможностях и уровне влияния участия молодежи на становление новой общественно-политической системы российского общества.
Объектом исследования является функционирование общественно-политической системы и политического режима в период с установления советской власти до начала Отечественной войны, политика правящей компартии и государства в отношении молодежи и ее общественных организаций.
Предметом исследования является теория и практика реализации молодежного движения в стране; жизнедеятельность молодежи и ее
общественных объединений; положение и место молодежи и юношеского движения в советской политической системе; исторический опыт функционирования молодежной политики общества.
Цель исследования - прочтение с учетом современных исторических знаний отечественной истории от Октябрьской революции до Великой Отечественной войны в части роли и места молодежи в жизни общества для оценки исторического опыта и извлечения из него для понимания как негативных явлений, так и того позитивного, что должно учитываться на современном этапе российской истории.
Цель исследования предопределила постановку следующих научных задач диссертационного исследования:
Рассмотреть в проблемно-хронологическом плане этапы накопления знаний по исследуемой теме и проанализировать степень историографической изученности, состояние источниковой базы. Изучить становления методологии отношения советского государства и общества к молодому поколению и юношескому движению после социальной революции 1917 года на основе ленинской концепции, ее последующее развитие и деформации. Рассмотреть основы политики Коммунистической партии в отношении молодежного движения, выявить и оценить всю палитру форм и методов партийного руководства, его динамику.
Исследовать документы и материалы, характеризующие положение молодежи в советском обществе, ее реальное участие в управлении делами государства, права и обязанности на трех уровнях: декларативно провозглашаемые, реально предоставляемые и практически реализуемые. Проанализировать просчеты и ошибки, порой трагические, в деятельности государственных и общественно-политических организаций касательно вопросов жизнедеятельности молодежи. По документам коммунистической партии и советского государства выявить значение молодежи и ее организаций для функционирования и развития партии, осуществления государственных программ строительства материально-технической базы социализма.
Многофакторно изучить направленность и действенность воспитания молодежи, организацию системы политической учебы, ее теоретическую и организационную подконтрольность партийным органам. В обобщенном плане рассмотреть участие молодежи в народнохозяйственном строительстве, реализации государственных планов и программ укрепления социалистической экономики
Исследовать юношеское движение, его роль и место в советской политической системе. Выявить причины и методы борьбы государства и общества с некоммунистическими, непролетарскими молодежными союзами, их ликвидации, сведения молодежного движения в единую коммунистическую организацию.
С учетом современного исторического знания дать оценку тому, что примат интересов государства мог вступать в противоречие с интересами его граждан и общества при отсутствии с их" стороны организованного сопротивления.
На основе исследования, осмысления отечественной истории, изучения исторической литературы сформулировать выводы и уроки, которые вытекают из исторического опыта и представляют практический интерес для государственной молодежной политики и политических институтов современной России.
Научная новизна результатов исследования в объективном подходе к изучению политических и социально-экономических преобразований в ходе строительства социализма и нового общества, рассмотрении важного и специфического периода отечественной истории, во-первых, с учетом совокупного исторического знания, оценки ретроспективы; во-вторых, учетом нового переходного этапа в жизни страны, имеющего схожие молодежные проблемы в ракурсе исследуемой темы. При этом автор осознавал, что каждый исторический период специфичен и неповторим. При всей схожести и аналогии прошлых и нынешних социальных проблем ответы на вопросы об их истоках, причинах, проявлениях, методах решения имеют свои особенности.
Положение молодежи и юношеского движения, состояние молодежной политики исследованы с учетом сущности и особенностей политической системы, сосуществования демократии с проявлениями элементов тоталитаризма и авторитаризма. На основе исследования автор придерживается мнения, что социалистическая идея являлась двигателем общественного развития, непосредственно отражавшаяся в молодежной среде. Исследование социальных перемен в обществе, развитие общественной жизни рассмотрено в динамике, исторической последовательности, в их "натуральном" виде.
Оригинальность исследования представляется в том, что вопросы политики, идеологии, которые сами по себе политизированы, рассматриваются с внепартийных позиций, в условиях, когда компартия и комсомол, как институты общества, участвовавшие в формировании, общественно-политической и трудовой активности молодежи прекратили существование, а, следовательно, ретроспективно можно достоверно, объективно оценить весь их исторический опыт. Вместе с тем исследование не оторвано от существовавшей методологии, реальной действительности того времени.
Не принимая суждения о том, что молодежная политика формировалась исключительно партией, диссертант на одном исследовательском поле анализирует молодежную политику государства, общества, партии и других элементов политической системы, прежде всего комсомола, являвшегося главным инструментом в проведении политики государства и партии по отношению к молодежи.
Изучение темы проводилось при одновременном использовании документов государства, партии и выступлений их деятелей, которые, отражая общую стратегию, давали оригинальное видение теории, стратегии и практики молодежной политики, политические и жизненные судьбы которых были диаметрально противоположны. Исследование позволило изучить их истинные политические и идейные позиции, соотнести с ленинскими теоретическими положениями, сделать вывод как о единстве подходов к молодежи, так и выявить различие во взглядах и подходах. Совокупность этих источниковых материалов позволяет более полно представить и исследовать молодежную политику, дифференцировать ее не только как государства и партии, но и политических деятелей.
Автором осуществлено обобщение и проведена дальнейшая разработка ряда теоретико-методологических проблем молодежи, прежде всего, положения молодежи и ее общественных формирований в политической системе общества. Новизна определяется показом противоречивости характера и результатов политической и социально-экономической работы среди молодого поколения, исследованием многообразия перемен, происходивших в его формировании.
Отдавая отчет в том, что вопросы молодежного движения привлекали внимание исследователей, автор усматривает новизну научного подхода в рассмотрении основополагающих программно-уставных целей всех групп молодежных организаций, взаимосвязи этих целей с историческими судьбами организаций, выявлении позиции государственных органов, компартии и комсомола по отношению к непролетарским молодежным организациям. Автор стремился дать достоверную оценку опыту, накопленному в молодежном движении, выявить и проанализировать как его положительные стороны, так и негативные моменты.
Все комментарии...
Я думаю пора ему предложить должность директора департамента молодежной политики, а Слепнева выгнать на хрен!!! Олег этого достоин!!!