Родители школьников недовольны решением директора школы № 36 ввести преподавание французского языка с пятого класса.
Уважаемый Владислав Юрьевич!
Мой сын, Брызгалин Георгий Павлович, обучается в 7 А классе МБОУ "центр образования № 36" г. Тулы.
В прошлом году, когда он обучался в 6 классе, директор школы Табунникова, в нарушение законодательства РФ, приказов и распоряжений Минобрнауки РФ, попирая права детей, не получив разрешение родителей учеников, ввела обучение второму иностранному языку.
Хотя по решению минобрнауки введение преподавания второго иностранного языка возможно только с 5 класса, поэтапно, и с учётом всех возникающих сложностей.
Никакие требования и нормы по введению преподавания нового предмета исполнены не были, отсутствовала программа, учебники использовались за 5 класс (сейчас, соответственно, за 6 для семиклассников), учитель был взят со стороны и не готов к преподаванию.
Результаты оказались плачевны – резкое падение успеваемости, увеличение нагрузки, протесты детей и родителей.
Родители неоднократно обращались к Табунниковой с требованием прекратить издевательство над детьми, но все обращения оставались без внимания, попросту игнорировались.
В начале этого учебного года родители обратились к Табунниковой с официальным заявлением, потребовав немедленной отмены незаконно введённого преподавания иностранного языка в нашем классе(копия прилагается), на что она вынуждена была дать официальный ответ. (копия ответа прилагается)
В этом ответе она полностью признала незаконность всех своих действий, в том числе особо выделила, что ставила самовольный эксперимент над нашими детьми, используя их как тренажёр для обучения учителя французского языка, но отказалась прекращать свои незаконные действия.
На родительском собрании в начале учебного года Табунникова потребовала у родителей , якобы для участия в некоем «народном бюджете», собрать наличные средства, особо выделив при этом, что никаких ведомостей и никакого учёта этих средств не будет. Этот момент так же вызывает вопросы, как и вся хозяйственная деятельность в целом.
Прошу вас принять меры прокурорского реагирования по факту нарушений прав наших детей, вынудить Табунникову прекратить постоянное нарушение законодательства РФ во всех сферах, проверить хозяйственную деятельность директора МБОУ ЦО № 36 на предмет коррупции и целевого использования средств, отменить её незаконное решение об обязательном преподавании второго иностранного языка в 7-х классах, и проверить её соответствие занимаемой должности.
Заявление родителей
Комментарий редактора
Честно признаться, не ожидал такой реакции родителей на попытку руководства школы ввести изучение второго иностранного языка. Вот если бы родители настаивали на изучении английского вместо французского, я бы отнесся к этому еще с пониманием.
Судя по содержанию письма, главный аргумент родительской общественности против изучения второго иностранного – в увеличении нагрузки школьников.
Спрошу родителей: а где еще нагружать изучением второго иностранного, если не в школе?
Но проблема, как выясняется, не так уж и проста. По-видимому, у родителей есть претензии и качеству преподавания второго иностранного, хотя из ответа директора школы этого не скажешь
Думается, под модным ныне лозунгом снижения нагрузки школьников Минобразование разрушает лучшие достижения прежней советской школьной системы. А ведь именно на них до сих пор держится еще российское образование.
Школа Бориса Слободскова № 36 (физико-математическая) некогда гремела на всю область. Ее выпускники успешно поступали и обучались в ведущих вузах страны. А что сейчас? Куда это все исчезло? Из школы уходят (бегут?) лучшие преподаватели, что, безусловно, может отразиться на качестве подготовки школьников. Между тем конкуренция за учащихся между городскими школами заставляет директора искать способы хоть как-то сохранить статус-кво. Но почему с помощью иностранного языка, а не путем привлечения талантливых педагогов по математике или физике?
Сейчас областные власти, кажется, спохватились и приняли решение о создании образовательных центров для одаренных детей, кванториумов и прочей показухи. Именно для этого надо было разрушать специализированные школы, созданные еще в советское время?
Ремарка автора больше похожа на бубнеж старого пердуна, который живет воспоминаниями, и только постоянно твердит, как хорошо было раньше, и как плохо стало сейчас.